Docentes en línea: formación docente en una comunidad de práctica virtual #dayofdh2016
Título: Docentes en línea: formación docente en una comunidad de práctica virtual.
Resumen: Narraremos el nacimiento y la actividad de la Comunidad virtual de práctica Docentes en línea (http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/), actividad de extensión de la Universidad Nacional de La Plata. Pretendemos, de este modo, alentar la formación de nuevas comunidades de práctica, un tipo de organización que fomenta y facilita el aprendizaje continuo entre pares. También comentaremos brevemente nuestros objetivos y los resultados obtenidos en el campo de la formación docente.
Expositoria: Silvia Cecilia Enríquez
Magister en Entornos Virtuales de Aprendizaje (Universidad de Panamá y Virtual Educa), Especialista en entornos virtuales de aprendizaje (OEI, Virtual Educa y CAEU), Diploma en diseño y operación de cursos en línea, (Universidad de Guadalajara). Profesora de Inglés en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Ha realizado diversos cursos de posgrado en Lingüística y Educación.
Directora de la Comunidad virtual de práctica Docentes en línea, actividad de extensión de la Universidad Nacional de La Plata. Trabaja en la Cátedra de Lengua Inglesa III, Departamento de Lenguas Modernas, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Coordinadora de los Cursos Especiales del Programa de Capacitación en idiomas para docentes de la UNLP, Presidencia de la UNLP y de la Sección de Cursos Especiales en la Escuela de Lenguas de la UNLP, a cargo de la organización, tutoría y diseño de material didáctico de los cursos a distancia. Vocal de la Comisión Directiva de la Asociación Argentina de Humanidades Digitales.
Integrante del proyecto de investigación Avances del movimiento de acceso abierto al conocimiento científico. Políticas, prácticas y manifestaciones en el ámbito de las universidades nacionales argentinas. (FAHCE UNLP) y del Comité de expertos TIC del proyecto de investigación PROSEMEV (Programa de seguimiento, evaluación y mejora de la enseñanza de la ingeniería apoyada en la virtualidad), UTN Facultad Regional Mendoza.
PRESENTACIÓN
GRABACIÓN
Recursos bibliográficos para seguir profundizando
- Enríquez, S. “Una comunidad de práctica como espacio de aprendizaje abierto para docentes”. Revista Puertas abiertas nº 10, 2014. http://www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-10/una-comunidad-de-practica-como-espacio-de-aprendizaje-abierto-para-docentes.
- Wenger, Etienne; Richard McDermott, William Snyder (2002) Cultivating Communities of Practice: A Guide to Managing Knowledge. Boston, Massachusetts: Harvard Business School Press.
- Wenger, Etienne (2001) Comunidades de práctica. Aprendizaje, significado e identidad. En http://cmap.javeriana.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1JP2KX093-1GX1ZY0-28S