• Realizar un breve recorrido histórico por la educación a distancia para luego caracterizar a la educación virtual.
• Comprender la potencialidad de la educación virtual para la generación de comunidades colaborativas de aprendizaje basadas en la educación libre y abierta.
• Analizar los distintos tipos de educación en línea que pueden favorecer la creación de una propuesta de educación virtual libre y abierta.
• Capacitar al estudiante en el diseño pedagógico de una propuesta de educación virtual centrada en el uso de Recursos Educativos Abiertos y de herramientas de interacción.

El acceso al Aula Virtual se realiza desde la web http://www.aprender3c.org/formacion/

Los alumnos pueden ingresar al aula las veces que consideren necesario, el aula está activa las 24 horas del día los 7 días de la semana.

La metodología de trabajo consiste en la lectura de las clases, de la bibliografía, la que permite el conocimiento de conceptos teóricos y su aplicación posterior práctica, buscando siempre la apropiación tanto para el quehacer profesional como personal. Se implementarán las siguientes didácticas: clases teórico prácticas con ejemplos, videos explicativos, ppt como materiales de apoyo, discusión de lecturas obligatorias, actividades, trabajos prácticos y participación activa de los estudiantes en los foros. Todo el desarrollo del curso requiere el uso del sistema OJS.

Se proveerá al alumno de una plataforma online de uso libre, como banco de prueba, para el desarrollo de todas las actividades solicitadas. También se impartirán los conocimientos y recursos necesarios para que el alumno pueda implementar su propio banco de prueba en su computadora en el caso de que así lo prefiera. Las fechas importantes (apertura de clases, entrega de trabajos, etc.) serán comunicadas a través de la cartelera de Novedades.

FORMAS DE EVALUACIÓN: Durante el curso se realizará una prueba de opción múltiple (multiple choice test) por cada módulo del curso. También se realizará un trabajo práctico cuya resolución conjunta permita cumplir con los objetivos del curso. Además se valorará la participación en los foros y el cumplimiento de las fechas estipuladas para la entrega de las actividades.

UNIDAD 1- Breve recorrido histórico por la educación virtual
Capacidad de la educación a distancia para ampliar el acceso a la educación.
Caracterización de las diferentes etapas de la educación a distancia, hasta llegar a la educación virtual.
Principales tecnologías de comunicación utilizadas en cada época y su combinación.

UNIDAD 2 – Educación virtual y aprendizaje colaborativo
Caracterización de las comunidades de prácticas y su posibilidad de favorecer el aprendizaje colaborativo.
Diversos tipos de educación virtual: entorno virtual de aprendizaje, MOOC, pedagogía entre pares.
Importancia de las plataformas educativas basadas en software libre para el aprendizaje colaborativo
Principales herramientas de las plataformas virtuales para la creación de una comunidad de aprendizaje.

UNIDAD 3 – Recursos educativos abiertos – REA.
Definición de los REA
Ley 26.899 de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto
Principales repositorios de Recursos Educativos Abiertos
La educación virtual como favorecedora de la creación de REA a partir de la propuesta pedagógica y del uso de determinadas herramientas disponibles en los campus virtuales.

UNIDAD 4 – Formulación de propuestas de educación virtual libre y abierta
Planteo de los objetivos pedagógicos y su relación con las herramientas tecnológicas disponibles.
Consignas para favorecer la interacción
Uso de los foros
Uso de los wikis
¿Tutoría o MOOCs?
Diversos de tipos de evaluación

Se le enviará un certificado digital de Aprobación a aquellos alumnos que cumplan con la totalidad de las actividades y trabajos prácticos.

Los alumnos que no cumplimenten con las actividades podrán obtener un certificado de Participación.